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第二十七章(第1/3页)

《某柯学的咸鱼至上主义侦探》转载请注明来源:好看书吧haokanshuba.com

第二十七章

“那人在监狱的十年里面,

抱着改过自新的态度,一直努力地配合狱警工作,已经得到了一次减刑的机会。现在他想要见你,他说只有得到你的原谅,

他才能真的感觉到心安。因为——”

浦田老师看着我的神色,

试探地继续说下去:“他不是你爸的朋友吗?”

「我从小也是被他看着长大的」。

浦田老师没有说这句话,

但他的表情已经说完了一切。

话说,我已经好久没有听到这句话了。

要是放在十年前的话,我觉得这句话能让我当场发飙。可是放在今天这个时候,我只觉得原来时间真的能够磨平很多事情。原本不能接受的声音也变成如今像日常对话一样稀疏平常。

我笑并不是因为我恨死他了,

而是觉得可笑至极。

可笑不在于他事到如今,还想要见我,计划跟我说一些乱七八糟的事情,

来劝服我,或者说抚平我曾经有过的憎恨情绪,

做这种无用功。而是,事到如今了,他还能够端着架子说,只有我去见他,

他才愿意配合做犯罪心理调查的工作。

“第一点,

当时收到伤害的并不是我一个人。时至今日,他还只觉得对不起我,

那他是不是脑子进水了?”

“我…我不知道,情况出得突然,大家……”

瞧瞧这群人都在温室里面被养得一点敏锐度都没有。

我当场暴怒。

我可不想救下来的鬼塚大叔变成大白痴!

我手上没有任何工具,但是我记得我和浦田老师聊天的时候,有修天花板的工作人员进出。

这是很正常的事情。

说不清楚就快找人啊!还有心思在慢慢和我解释吗?

我挥臂,他才立刻跑走了。我也赶快冲回训练场。我离开前,鬼塚大叔还在地上走着。怎么我在外面和老师说几句话,他就在半空吊着了?

上吊会造成很麻烦的事情。虽说人失去呼吸的两三分钟内,人的心肺功能还在工作,还是有挽救的机会,但失去呼吸的这段时间里面,还是可能会造成脑窒息。

训练场结束之后,虽说我们还有一节大课,但是班级上的人心思完全不在课上。我也觉得脑袋轰隆隆响,心绪不宁。

见他杵在原地,我都要怒了。

他的声音也从麦克风里响了起来,“这次是两人小组作业。组队形式以抽签的方式进行。从这周开始,每周四所有小组成员都会和警校安排的犯人进行二十分钟的交流。四周之后,以研究对象为案例,做一份与课题相关的论文。”

我转着手头上的笔,陷入了沉思。

在开始介绍作业前,浦田老师放一段影像。那是在美国成立调查支援科的约翰·道格拉斯将犯罪心理引入实践时,与在押的监狱重犯访谈做记录的长视频。由于时间过长,我都怀疑老师是不是在水课程。

我朝天翻了一个白眼:“谁不会掉几滴眼泪?眼泪能博取自由,这么便宜的事情,谁都愿意干的好吗?”

事后,柳本和南川跟我报告,他们全班当时还在发懵,说被吓住也没有那么严重。结果猛然间听到我的声音,所有人吓得当场要减寿十年。

“第二点,

我没有进过监狱都知道。配合警校工作是可以获得一定的福利的,

表现好的说不定还有减刑的机会。是什么让他还能这么高高在上地挑三拣四?因为他以前也是刑警大前辈,

所以还可以这么端着架子吗?十年监狱还没有让他清醒吗?你确定他真的悔过了?

任何人都会发生。

浦田老师估计是细思极恐,一路不知道追忆到哪里去了,一直没有说话。

这个时候,我深深地觉得——影视剧里面的那些针对日本警察的台词还真的是预言式。

“你们傻了吗?动起来啊!在等四个人肉饼躺在地上什么时候会被煎熟吗!”

“过去时间多久了?”

劝自己说他们已经做到他们最好的的程度了。

就在我看得快要睡着了,教室里面的灯已经亮了。

我站着有些没劲,打算回去。我刚想要说话,训练场外跑出一名学生,就是我们班的。我叫不出名字的那种路人学生。他的脚步十分焦急,抬头看到熟人就焦急地说:“出大事了,鬼塚教官被吊绳勾住了脖子,吊在半空上!”

我这话刚落,浦田老师原本就被我的陈述弄得完全脑袋宕机,现在更是傻了眼:“……”

在我冲进训练场之际,刚巧听到一句“嘭”的枪声。

所有人如梦初醒,赶紧动起身子搭把手,扶诸伏景光的,扶班长的,扶教官的,扶维修人员的,还有像是无头苍蝇一样地到处跑,反正就是不让自己闲着。

我又望着浦田老师,郑重其事地说道:“我仅代表警校的立场,非个人角度阐明。这名罪犯城府极深,思想严重有问题,建议浦田老师还是不要轻易让其他警校生见了吧,否则,连你都会觉得他可怜的话,其他人就更没救了。”

只要附近有工具箱,螺丝起子,工具刀,工具锯子,绳子,只要有一样——

说到这里,我对浦田老师说:“那个人是不是对来人说请让他和我见面的时候,神情追悔痛苦,还掉眼泪?”

这节课刚好是犯罪心理课。浦田老师课上课下还是不太一样的。课上的时候他会非常注重表现一个老师的稳重感,减少不确定一般的犹豫。我觉得,他更适合做教学工作——扎实的专业知识,灵活的教学手段,明确的职业理念。可投入现实实践之中,他的感性会骗自己的理性。

他这次阐述接下来一个月里面我们犯罪心理课的一个大作业。

也许,我可以找机会和他提个建议?我真觉得他课教得不错,连我都听进去了。

我等鬼塚大叔清醒之后,也要继续骂他!

人家都有安全绳吊着了,你还怕对方自由落体,砸成肉饼吗?

该敏锐的不敏锐,不该敏锐的却冲动得就像过敏反应一样,一被刺激就一发不可收拾。等他稍微好一点,我要给他历年的小初高试题让他练,免得他自己傻了也不知道!

还有——

随着声音爆起,我见到一副奇景——几十个学生都围着看一个被安全绳勾住脖子的教官,教官之下还有一名陷入昏迷的工作人员。为了不让安全绳将人勒得过紧,诸伏景光和班长伊达航两人叠梯子一样地托着。枪声之后,全班都见到绳断人落,周围还没有一个人动的,就看着人压在两个警校生身上。

我看他这反应,估计全场的人都呆住了,只有他还反应稍微快一点知道出来找人。只是连话都说不清楚,真的让人心焦如焚。

“第三点,

是狗都知道扮柔弱博同情,

何况是个杀人犯。”

最无聊的是,这人还想要套路我,让我说“我恨他”或者“我不想见他”的话。这样他就可以借题发挥,借机煽动其他大叔的想法。真是有大病!

只要结果没有太坏,就能忍。

要知道,脑细胞损伤是无法修复的。

花了一个小时,我总算忍住了对他们处理事故的方法的吐槽。

我看向那五个第一时间就做出反应的人,下意识地抿了抿唇,“……”

这话一落,班级人就急了,“老师,一定得用抽签方式才行吗?”

不过就是抽签组队,有什么好不安的。

我不懂啊我不懂。

浦田老师言辞凿凿,“以后你们做刑警的话,总是会和不同的人搭档,要学会习惯和不同的人相处。”

底下学生哀声一片。

我都不知道,他们才经过一个月就已经和某些学生就有这么深的感情了。

这么快,他们就都不愿意分开的吗?

我略略感觉到我自己的警校生活和他们的警校生活过得不一样。

浦田老师也没有在意学生的反应,沉默着等学生们安静下来后,他才继续说道:“我已经准备好签纸。拿到同一个字母的两人就代表是同一组。那么谁先来取?”

这话落下来,台下学生基本没有动。这都是常规操作。不过一般只要数个两三秒,就有几个好学生举手表示他们活跃的参与度。

比如伊达航。

比如降谷零。

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